PROJETO - EJA

ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

 

TUTOR: MARIA DE LOUDES DE JESUS

CURSISTAS: ANTONIA PEREIRA CAVALCANTE ALVES

          JHONE DE OLIVEIRA GONÇALVES

Titulo do Projeto: MOTIVAÇÃO E AUTO-ESTIMA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL TOBIAS BARRETO

SÃO FRANCISCO DO BREJÃO – MA

 2013







Atividade 2:1

         Titulo do Projeto: MOTIVAÇÃO E AUTO-ESTIMA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL TOBIAS BARRETO

Atividade apresentada a Secretaria de Estado da Educação, por meio da Supervisão de Tecnologias Educacionais no Curso de Formação Continuada em INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL, como requisito para avaliação da atividade 2.1 Projeto Pedagógico.

SÃO FRANCISCO DO BREJÃO – MA

 2013

1. IDENTIFICAÇÃO

Esse projeto vem mostrar a necessidade de procurarmos uma maneira para diminuirmos o índice de evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos, uma vez que é constatado que não é um problema municipal ou estadual, mas é um problema nacional onde tem afetado muito o índice de desempenho no conhecimento da EJA.

2. DADOS DA ESCOLA:

ESCOLA MUNICIPAL TOBIAS BARRETO

A Escola está localizada na rua sete de setembro no centro de São Francisco do Brejão – MA. A mesma funciona em três horários, matutino, vespertino e noturno. Manhã e tarde funciona o fundamental menor de 1° ao 5° ano, com mais de 600 alunos e a EJA funciona de no período noturno com cerca de 70 alunos matriculados de 6° ao 9° ano da Educação de Jovens e Adultos.

3. TEMA:

 MOTIVAÇÃO NA ESCOLA

4. OBJETIVO GERAL:

Desenvolver ações que possibilite a elevação da motivação e auto-estima dos alunos da EJA, proporcionando momentos saudáveis, um ambiente agradável e motivador para o alunado de 6° ao 9° ano, valorizando a criatividade dos discentes e buscando uma melhor socialização no ambiente escolar.

4.1 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·     Desenvolver e despertar nos alunos a criatividade, valorizando suas habilidades e talentos artísticos, na elevação da motivação e auto-estima;

·  Aperfeiçoar a leitura melhorando assim a compreensão nas diversas áreas do conhecimento;

·      Proporcionar momentos de diálogos, reflexões e socialização entre os grupos.

·      Mostrar a importância da educação no processo contínuo de aprendizagem para um futuro melhor;

·       Conscientizar sobre a evasão escolar e suas conseqüências na vida educacional;

5. JUSTIFICATIVA:

O aluno da EJA – Educação de Jovens e Adultos trata-se de um público que historicamente vem sendo excluído, quer pela impossibilidade de acesso à escolarização, quer pela exclusão da educação regular ou pela necessidade de trabalhar. Os alunos na maioria, estão inseridos no mercado de trabalho, ou que ainda esperam nele ingressar, visam à certificação para manter sua situação profissional ou para o próprio conhecimento, objetivando a melhoria da qualidade de vida, ambos tiveram que romper barreiras preconceituosas, geralmente transpostas em função de um grande desejo de aprender.

Sabemos que a problemática da evasão escolar no contexto da EJA (Educação de Jovens e Adultos), está muito presente em diversas escolas brasileiras, é uma questão que necessita de um olhar diferenciado, analisando o tema em questão nesta modalidade de ensino, acreditamos que as possíveis causas da evasão escolar no público EJA nas instituições de ensino possam ser levada pela desmotivação das famílias, baixa auto-estima dos alunos, falta de perspectiva de vida, trabalho enfadonho e a distância da escola, a gravidez na adolescência em fim, são diversos problemas, todos estes fatores tem sido relevante para causar a evasão no público EJA, este problema nós chama atenção.

Pretendemos com este trabalho apresentar propostas que venha amenizar esta problemática, pois cada vez mais esse número cresse e julgamos necessário mantermos esses alunos na escola. Nós enquanto escola precisamos analisar cuidadosamente, esta situação tão importante, que necessita de uma atenção especial, com que venha de encontro a amenizar esta problemática, pois não é uma realidade que enfrentamos somente em nossa escola, mas nas escolas de todo o País.

6. METODOLOGIA:

Podemos oferecer momentos com oficinas, onde os alunos terão a oportunidade de desenvolver na prática suas habilidades artísticas, confeccionando e produzindo os mais variados trabalhos, também acontecerá em momentos diferenciados, os ensaios para as diversas apresentações, que serão expostas na “Feira Cultural” no encerramento do presente projeto, as mesmas irão ocorrer uma vez por semana, durante nas aulas de arte, sob a orientação da professora responsável pela referida disciplina, com as turmas de 6° ao 9° ano, ficando a critério dos alunos a produção dos trabalhos extraclasses.

Os materiais necessários para o desenvolvimento das oficinas a escola estará disponibilizando, apenas parte do material na medida do possível, conforme a situação financeira, os demais ficarão por conta dos próprios alunos, levando em conta que a maior parte dos materiais que serão utilizados serão reciclados.

No decorrer do semestre estará sendo desenvolvidas pequenas palestras, de forma individual com as turmas de 6° ao 9° ano, com temas voltados para a motivação, ministrados por profissionais da área, por intermédio do SOE – Serviços de Orientação Escolar, onde haverá momentos de apresentações de vídeos, leituras de mensagens motivadoras e dinâmicas, entre outras como:

7. MATERIAL UTILIZADO:

·         Tinta para tecido;

·         Pinceis;

·         Fita adesiva;

·         Colas;

·         Isopor;

·         Cartolinas;

·         Tesouras;

·         Aparelho de som;

·         Data Show;

·         Microfones;

·         Caixa amplificada;

8. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

·         Apresentação de vídeos;

·         Leitura de mensagens motivadoras;

·         Momentos de dinâmicas;

·         Depoimentos e debates momentos de socialização;

·         Preparação do espaço e produção dos materiais (trabalho com reciclagem, cartazes;

·         Apresentações das diversos talentos, bem como: música, dança, violão, contar piada.

09. CULMINÂNCIA:

A culminância do projeto será realizada na própria escola no refeitório, onde serão desenvolvidas as atividades juntamente com todo o corpo docente e discente do estabelecimento de ensino, professores, coordenadores e alunos.

10. DIVULGAÇÃO:

A divulgação deste projeto será feita através de cartaz, panfletos e convite pessoal nas classes e ao corpo docente em geral.

11. AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada através do interesse demonstrado durante a participação e o desenvolvimento, ao longo do processo e pela análise de documentos que registram a permanência do aluno na escola e seu rendimento educacional no geral. 

12. BIBLIOGRAFIA:

__________Disponível em: ˂http://www.assimsefaz.com.br/sabercomo/como-elaborar-projetos-escolares-para-eja˃. Acesso em: 17/mai./2013.

__________Disponível em: ˂http://escolamatogrossoro.blogspot.com.br/2010/07/ projeto-motivacao-e-auto-estima-na-eja.html˃. Acesso em: 17/mai./2013.